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20世纪90年代的文化散文在经过围剿与突围的风波以后,在21世纪以新的姿态进入中学语文教科书,从而进入到经典化的当代作家作品行列。国家教育部门的权威文献新课程标准、经典文本语文教科书以及中学语文评价体系这三方面的合力为文化散文的发展推波助澜,这折射出文化散文与当前的语文教育有一定程度的契合,与当前的教育思想与理念也存在某种程度上的合榫。

正在教育改革逐渐深化的当今社会,学校教育对于学生综合能力的培养给予了很大的关注。经过教学制度的不断改革创新,在开放的教学理念下,为每一门学科的课堂教学都做了精心的设定。语文是一门语言类学科,在这一学科的学习中,写作能力是最能体现学生综合素质高低的一种能力。而为了全面提升学生的综合素质,增强学生的写作能力,以读促写的教学方法便应运而生。写作能力的培养作为语文教学中的老生常谈,一直是阻碍学生语文发展的最大绊脚石。但随着以读促写教学

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